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光環(huán)國(guó)際“PBA 商業(yè)分析”產(chǎn)品發(fā)布

VUCA時(shí)代,企業(yè)面臨著瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)及日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,每一個(gè)決策都舉足輕重,因而更加注重項(xiàng)目前期的商業(yè)環(huán)境分析和商業(yè)分析和商業(yè)論證,當(dāng)組織不接受商業(yè)分析,忽視商業(yè)分析重要性的時(shí)候,會(huì)直接影響項(xiàng)目的執(zhí)行能力,從而導(dǎo)致項(xiàng)目或者項(xiàng)目集無(wú)法達(dá)到預(yù)期的價(jià)值。所以目前組織更愿意利用商業(yè)分析以確保將資源準(zhǔn)確地分配給最高價(jià)值的項(xiàng)目。同時(shí)交付可測(cè)量的商業(yè)價(jià)值,以滿足相關(guān)方的期望。
為滿足企業(yè)日益旺盛的商業(yè)分析人才需求,為培養(yǎng)科創(chuàng)人才賦能。8月30日,光環(huán)國(guó)際發(fā)布了“PBA商業(yè)分析”產(chǎn)品課程,作為擁有21年項(xiàng)目管理專業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證的機(jī)構(gòu),光環(huán)國(guó)際以敏銳的行業(yè)洞察能力,將PMI 人才三角形與時(shí)代需求緊密結(jié)合,培養(yǎng)有專業(yè)商業(yè)分析能力的人才,讓企業(yè)做有價(jià)值項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的收益和戰(zhàn)略目標(biāo)。此次“PBA商業(yè)分析”產(chǎn)品發(fā)布,是光環(huán)國(guó)際產(chǎn)品課程體系升級(jí)的重要舉措之一,不僅豐富和完善了光環(huán)的產(chǎn)品線,也為光環(huán)學(xué)員帶來(lái)了更多能力和職業(yè)發(fā)展的新選擇。



商業(yè)分析(Business Analysis)是指對(duì)過(guò)去的業(yè)務(wù)績(jī)效進(jìn)行持續(xù)迭代探索和調(diào)查以獲取洞察力和推動(dòng)業(yè)務(wù)規(guī)劃的技能、技術(shù)、應(yīng)用程序和實(shí)踐,它用數(shù)據(jù)分析方法,解決商業(yè)問(wèn)題,是將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為洞察力以改進(jìn)業(yè)務(wù)決策的過(guò)程。PMI-PBA則是美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMI推出的項(xiàng)目管理領(lǐng)域商業(yè)分析(需求分析)專業(yè)人士認(rèn)證,以下為關(guān)于PBA及光環(huán)PBA課程的詳細(xì)介紹。


PBA 學(xué)習(xí)價(jià)值


PMI-PBA 國(guó)際認(rèn)證,
商業(yè)分析技能對(duì)于組織的價(jià)值:
順應(yīng)快速變化的市場(chǎng)與日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)
確保項(xiàng)目需求分析正確,避免項(xiàng)目失敗或過(guò)程中的反復(fù)
把握商業(yè)機(jī)遇,讓企業(yè)立于不敗之地

商業(yè)分析技能對(duì)于個(gè)人的價(jià)值


提升自身信譽(yù),展示您在商業(yè)分析及確定商業(yè)需求領(lǐng)域的專長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)
增強(qiáng)自身求職能力,展示您與相關(guān)方有效合作及改善項(xiàng)目成果的能力
帶來(lái)個(gè)人的機(jī)會(huì),讓您在推動(dòng)商業(yè)成果方面的獲得成功嶄露頭角
增加從業(yè)者項(xiàng)目管理專業(yè)能力,幫助你快速抓住事物焦點(diǎn),制訂可行性方案

PBA適合人群


對(duì)項(xiàng)目之商業(yè)分析與需求分析方法有興趣
項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)理
IT服務(wù)經(jīng)理、企業(yè)中高管
商業(yè)分析師(BA)、需求工程師(RA)
系統(tǒng)分析師(SA)、系統(tǒng)架構(gòu)師(SD)
已獲PMP認(rèn)證;想系統(tǒng)學(xué)習(xí)完整商業(yè)分析方法者

光環(huán)PBA課程介紹


· 上課形式:直播授課:全程與講師直播面對(duì)面,時(shí)時(shí)與講師進(jìn)行互動(dòng)和交流。更準(zhǔn)確地把控學(xué)員的學(xué)習(xí)和困惑。

· 課程安排:
1.課前預(yù)習(xí)(小組互動(dòng)),解決學(xué)習(xí)拖沓,自驅(qū)力不強(qiáng)的問(wèn)題
2.正課知識(shí)點(diǎn)的梳理(案例分析) 把枯燥的知識(shí)落地化
3.考前沖刺(查漏補(bǔ)缺)考點(diǎn)剖析,鞏固知識(shí)
4.考前答疑(深度復(fù)盤) 答題技巧助力備考

· 業(yè)界實(shí)戰(zhàn)派講師授課,考試+能力提升雙管齊下,實(shí)戰(zhàn)教學(xué)源于企業(yè)真實(shí)案例,深度剖析商業(yè)分析之道!注重培養(yǎng)商業(yè)分析的能力和思維,縱向打通項(xiàng)目管理的專業(yè)能力

光環(huán)國(guó)際“PBA 商業(yè)分析”產(chǎn)品發(fā)布

VUCA時(shí)代,企業(yè)面臨著瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)及日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,每一個(gè)決策都舉足輕重,因而更加注重項(xiàng)目前期的商業(yè)環(huán)境分析和商業(yè)分析和商業(yè)論證,當(dāng)組織不接受商業(yè)分析,忽視商業(yè)分析重要性的時(shí)候,會(huì)直接影響項(xiàng)目的執(zhí)行能力,從而導(dǎo)致項(xiàng)目或者項(xiàng)目集無(wú)法達(dá)到預(yù)期的價(jià)值。所以目前組織更愿意利用商業(yè)分析以確保將資源準(zhǔn)確地分配給最高價(jià)值的項(xiàng)目。同時(shí)交付可測(cè)量的商業(yè)價(jià)值,以滿足相關(guān)方的期望。
為滿足企業(yè)日益旺盛的商業(yè)分析人才需求,為培養(yǎng)科創(chuàng)人才賦能。8月30日,光環(huán)國(guó)際發(fā)布了“PBA商業(yè)分析”產(chǎn)品課程,作為擁有21年項(xiàng)目管理專業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證的機(jī)構(gòu),光環(huán)國(guó)際以敏銳的行業(yè)洞察能力,將PMI 人才三角形與時(shí)代需求緊密結(jié)合,培養(yǎng)有專業(yè)商業(yè)分析能力的人才,讓企業(yè)做有價(jià)值項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的收益和戰(zhàn)略目標(biāo)。此次“PBA商業(yè)分析”產(chǎn)品發(fā)布,是光環(huán)國(guó)際產(chǎn)品課程體系升級(jí)的重要舉措之一,不僅豐富和完善了光環(huán)的產(chǎn)品線,也為光環(huán)學(xué)員帶來(lái)了更多能力和職業(yè)發(fā)展的新選擇。



商業(yè)分析(Business Analysis)是指對(duì)過(guò)去的業(yè)務(wù)績(jī)效進(jìn)行持續(xù)迭代探索和調(diào)查以獲取洞察力和推動(dòng)業(yè)務(wù)規(guī)劃的技能、技術(shù)、應(yīng)用程序和實(shí)踐,它用數(shù)據(jù)分析方法,解決商業(yè)問(wèn)題,是將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為洞察力以改進(jìn)業(yè)務(wù)決策的過(guò)程。PMI-PBA則是美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMI推出的項(xiàng)目管理領(lǐng)域商業(yè)分析(需求分析)專業(yè)人士認(rèn)證,以下為關(guān)于PBA及光環(huán)PBA課程的詳細(xì)介紹。


PBA 學(xué)習(xí)價(jià)值


PMI-PBA 國(guó)際認(rèn)證,
商業(yè)分析技能對(duì)于組織的價(jià)值:
順應(yīng)快速變化的市場(chǎng)與日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)
確保項(xiàng)目需求分析正確,避免項(xiàng)目失敗或過(guò)程中的反復(fù)
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商業(yè)分析技能對(duì)于個(gè)人的價(jià)值


提升自身信譽(yù),展示您在商業(yè)分析及確定商業(yè)需求領(lǐng)域的專長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)
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PBA適合人群


對(duì)項(xiàng)目之商業(yè)分析與需求分析方法有興趣
項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)理
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商業(yè)分析師(BA)、需求工程師(RA)
系統(tǒng)分析師(SA)、系統(tǒng)架構(gòu)師(SD)
已獲PMP認(rèn)證;想系統(tǒng)學(xué)習(xí)完整商業(yè)分析方法者

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· 上課形式:直播授課:全程與講師直播面對(duì)面,時(shí)時(shí)與講師進(jìn)行互動(dòng)和交流。更準(zhǔn)確地把控學(xué)員的學(xué)習(xí)和困惑。

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1.課前預(yù)習(xí)(小組互動(dòng)),解決學(xué)習(xí)拖沓,自驅(qū)力不強(qiáng)的問(wèn)題
2.正課知識(shí)點(diǎn)的梳理(案例分析) 把枯燥的知識(shí)落地化
3.考前沖刺(查漏補(bǔ)缺)考點(diǎn)剖析,鞏固知識(shí)
4.考前答疑(深度復(fù)盤) 答題技巧助力備考

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